职业规划师看冬奥，给您不一样的解读视角，上一篇的冬奥文章解读了夺得个人首金的苏翊鸣的职业生涯成功之道，本篇文章我们来看看再夺金牌的谷爱凌的成功秘诀。

滑雪冠军、斯坦福学霸、时尚圈模特……谷爱凌身上的每个标签都很闪耀，有些人认为谷爱凌的家境和天赋是普通人无法企及的，没有什么“参考价值”。而我们了解职业规划的人知道，成功有3个板块15项要素，成功的人无非是做好了其中几个要素。我们不一定有她的家境与天赋，但她还有其他成功要素可以供大家学习。



01、懂职业规划的母亲

CCP第155期进行中，当洪向阳老师讲到职业发展阶段与课题时，举了谷爱凌的故事为例子，在谷爱凌成长和探索阶段，谷爱凌妈妈给了孩子充分寻找爱好的机会。我们从舒伯职业发展阶段模型中可以看出，在孩子的成长阶段范围内有空想期、兴趣期和能力期，11到12岁的兴趣期如果能尽可能让孩子尝试，13到14岁才能着重来培养，如果有能力在更早的4到10岁空想期开发兴趣也是可以的。



“妈妈做得最好的一件事就是给我很多选择，钢琴、芭蕾、足球、篮球、骑马、排球、网球……后来她们发现我特别热爱滑雪这个运动，知道滑雪给我带来的快乐是无穷的，就非常支持我。”谷爱凌在接受采访时说道。

在谷燕的教育理念中，孩子应当追求自己感兴趣的东西。谷燕说：“自己早已经不敢看女儿的现场，都是跟大家一样事后再看录像。比赛的时我只会问教练她落地了没有。只要她落地了，别的我就不管了。”

有的父母担心兴趣会影响学习，不让孩子发展兴趣爱好，有的父母给孩子报一堆兴趣班，却没有问孩子真的想学吗，更没有通过系统的方法帮助孩子找到真兴趣所在，这些都是不清楚职业发展阶段模型的结果。



02、为自己开心而工作

谷爱凌说：“我不是为了拿奥运奖牌而滑雪，也不是为了考上斯坦福而学习，我这么做是因为我喜欢，顺便赢几场，而赢又让我更喜欢去做。妈妈从小和我说，你要去试一遍，最不好的结果就是你不喜欢，但是万一特别喜欢，那你就是赚了。”

有人问谷爱凌，如果专注于一件事，是不是效果会更好？爱凌说，不是这样。她说自己在读八年级的时候一度放弃跑步，把更多的时间用在课业和滑雪上，结果却发现这样做的效果并不好。

她说，滑雪是我生活的很大一部分，但是我的生活不是全围绕滑雪。我希望自己80岁的时候回忆17岁，想起来的不是哪一次比赛没有赢，而是我一直都享受我选择的生活。



这对母女向我们展示了一个既简单又复杂的观念——快乐最重要。活着，就是要havefun，而havefun，也会让一切付出都不再苦情。快乐很简单，但不简单的是，在自己的工作里享受快乐。

“当你把你的人生，你的价值观，你的爱好融入到你的工作的时候，现场就可以从一个非常严肃的奥运环境，变成一个游乐场。你可以让你的人生有一种享受感。”或许谷爱凌最让人羡慕的一点，也恰恰就是那一句“只是为了我自己开心”吧！

03、找到兴趣所在

既然兴趣在职业规划中如此重要，那我们该怎么找到自己的兴趣所在呢？CCP生涯规划师课堂上，洪向阳老师讲了兴趣动力学中的兴趣类型分析法和兴趣事件分析法，并用兴趣岛活动帮助大家深度了解了“霍兰德职业兴趣理论”。

洪向阳老师指出，霍兰德有6种职业兴趣类型，分别是：R(现实型)、I(研究型)、C(传统型)、A(艺术型)、E(事业型)、S(社会型)。使用霍兰德可以找到自己的兴趣，然后根据兴趣指导专业，再从兴趣发展到职业，理想的转化过程应该是从有趣到乐趣再到志趣。



人的共性是只关心自己，职业规划师不止要关心自己，还要了解他人，怎么快速懂得6种类型的人的特质呢？要参与兴趣岛这样的活动，通过成员写出群内人喜欢的活动和他们共同拥有的特质，以及给自己的岛取一个好听的名字，就能对这些类型多一些了解。

识别兴趣的三大要素可以从付出的时间、投入的频次、投入的心力来进行明显的区分。最后送给大家一个找兴趣所在的方法：思考哪个事情让你最近废寝忘食，内心热血沸腾，没有报酬也乐此不疲。